Выберите шрифт Arial Times New Roman
Интервал между символами (кернинг): Стандартный Средний Большой
В августе 2009 г. по итогам встречи с лидерами религиозных организаций Президент Российской Федерации дал поручение о введении в 2010 году в ряде регионов апробации учебного курса, знакомящего школьников с культурой религий и основами светской этики.
I. Общие положения
Учёными и специалистами, привлечёнными Минобрнауки России, разрабатывается для школ комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», включающий 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.
Родители (законные представители) школьников могут выбрать ОДИН из модулей для обучения своего ребенка.
II. Содержательная часть
Курс «Основы религиозных культур и светской этики» будет носить светский характер - у всех модулей будет единая методическая и методологическая основа, преподавать его будут учителя общеобразовательных школ, прошедшие специальную подготовку.
Любой выбранный модуль позволит дать школьникам представление о многообразии и взаимопроникновении религиозной и светской КУЛЬТУРЫ, предоставит возможность обсуждать нравственные вопросы и вопросы светской этики, с опорой на те культурные особенности и традиции, которые для них представляют наибольший интерес.
В основные задачи курса входит: формирование у школьников представления о религии как о важнейшей составляющей мировой культуры, воспитание толерантности, развитие способности самоопределения, осознанного выбора мировоззрения.
Данная задача решается путем включения в каждый модуль материалов по истории России и мира, литературе, музыки, живописи и изобразительному искусству, фрагменты биографий известных людей. Специалистами прорабатываются межпредметные связи со всеми необходимыми школьными предметами, которые внесены в сетку расписания для школьников 4-5 классов.
III.Организационное и методическое обеспечение
В настоящее время курс «Основы религиозных культур и светской этики» рассчитан только в 4 и 5 классах на две школьные четверти: последнюю четверть 4 класса и первую четверть 5 класса. Курс будет преподаваться 2 часа (урока) в неделю (суммарно на 2 четверти – 34 часа), за счет часов, предусмотренных на региональный компонент. Время, отведенное на основные школьные предметы, не затрагивается.
Учебные пособия для школьников по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» – это комплект из 6 книг, рассчитанных для обучения в 4-ом (1-ая часть) и 5-ом (2-ая часть) классе каждая. Учитывая возрастные возможности школьников 10-11-летнего возраста, учебные пособия по курсу будут нацелены на коммуникацию учеников, способствуя тем самым обмену мнениями, будут включать обширный иллюстративный материал, в том числе мультимедийные интерактивные материалы.
В рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» будут подготовлены специальные книги для учителей, а также брошюры для родителей, информационного характера, знакомящие взрослых с тематикой курса, его методологией, целями и задачами.
Таким образом, курс «Основы религиозных культур и светской этики» будет содействовать интеграции всех участников образовательного процесса (школьников, их родителей, учителей) в национальную и мировую культуру; способствовать формированию широкого кругозора и осознанного нравственного мировоззрения граждан, что определяется в качестве основных задач содержания образования в законодательстве России.
В августе 2009 г. по итогам встречи с лидерами религиозных организаций Президент Российской Федерации дал поручение о введении в 2010 году в ряде регионов апробации учебного курса, знакомящего школьников с культурой религий и основами светской этики.
I. Общие положения
Учёными и специалистами, привлечёнными Минобрнауки России, разрабатывается для школ комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», включающий 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.
Родители (законные представители) школьников могут выбрать ОДИН из модулей для обучения своего ребенка.
II. Содержательная часть
Курс «Основы религиозных культур и светской этики» будет носить светский характер - у всех модулей будет единая методическая и методологическая основа, преподавать его будут учителя общеобразовательных школ, прошедшие специальную подготовку.
Любой выбранный модуль позволит дать школьникам представление о многообразии и взаимопроникновении религиозной и светской КУЛЬТУРЫ, предоставит возможность обсуждать нравственные вопросы и вопросы светской этики, с опорой на те культурные особенности и традиции, которые для них представляют наибольший интерес.
В основные задачи курса входит: формирование у школьников представления о религии как о важнейшей составляющей мировой культуры, воспитание толерантности, развитие способности самоопределения, осознанного выбора мировоззрения.
Данная задача решается путем включения в каждый модуль материалов по истории России и мира, литературе, музыки, живописи и изобразительному искусству, фрагменты биографий известных людей. Специалистами прорабатываются межпредметные связи со всеми необходимыми школьными предметами, которые внесены в сетку расписания для школьников 4-5 классов.
III.Организационное и методическое обеспечение
В настоящее время курс «Основы религиозных культур и светской этики» рассчитан только в 4 и 5 классах на две школьные четверти: последнюю четверть 4 класса и первую четверть 5 класса. Курс будет преподаваться 2 часа (урока) в неделю (суммарно на 2 четверти – 34 часа), за счет часов, предусмотренных на региональный компонент. Время, отведенное на основные школьные предметы, не затрагивается.
Учебные пособия для школьников по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» – это комплект из 6 книг, рассчитанных для обучения в 4-ом (1-ая часть) и 5-ом (2-ая часть) классе каждая. Учитывая возрастные возможности школьников 10-11-летнего возраста, учебные пособия по курсу будут нацелены на коммуникацию учеников, способствуя тем самым обмену мнениями, будут включать обширный иллюстративный материал, в том числе мультимедийные интерактивные материалы.
В рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» будут подготовлены специальные книги для учителей, а также брошюры для родителей, информационного характера, знакомящие взрослых с тематикой курса, его методологией, целями и задачами.
Таким образом, курс «Основы религиозных культур и светской этики» будет содействовать интеграции всех участников образовательного процесса (школьников, их родителей, учителей) в национальную и мировую культуру; способствовать формированию широкого кругозора и осознанного нравственного мировоззрения граждан, что определяется в качестве основных задач содержания образования в законодательстве России.
В августе 2009 г. по итогам встречи с лидерами религиозных организаций Президент Российской Федерации дал поручение о введении в 2010 году в ряде регионов апробации учебного курса, знакомящего школьников с культурой религий и основами светской этики.
I. Общие положения
Учёными и специалистами, привлечёнными Минобрнауки России, разрабатывается для школ комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», включающий 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.
Родители (законные представители) школьников могут выбрать ОДИН из модулей для обучения своего ребенка.
II. Содержательная часть
Курс «Основы религиозных культур и светской этики» будет носить светский характер - у всех модулей будет единая методическая и методологическая основа, преподавать его будут учителя общеобразовательных школ, прошедшие специальную подготовку.
Любой выбранный модуль позволит дать школьникам представление о многообразии и взаимопроникновении религиозной и светской КУЛЬТУРЫ, предоставит возможность обсуждать нравственные вопросы и вопросы светской этики, с опорой на те культурные особенности и традиции, которые для них представляют наибольший интерес.
В основные задачи курса входит: формирование у школьников представления о религии как о важнейшей составляющей мировой культуры, воспитание толерантности, развитие способности самоопределения, осознанного выбора мировоззрения.
Данная задача решается путем включения в каждый модуль материалов по истории России и мира, литературе, музыки, живописи и изобразительному искусству, фрагменты биографий известных людей. Специалистами прорабатываются межпредметные связи со всеми необходимыми школьными предметами, которые внесены в сетку расписания для школьников 4-5 классов.
III.Организационное и методическое обеспечение
В настоящее время курс «Основы религиозных культур и светской этики» рассчитан только в 4 и 5 классах на две школьные четверти: последнюю четверть 4 класса и первую четверть 5 класса. Курс будет преподаваться 2 часа (урока) в неделю (суммарно на 2 четверти – 34 часа), за счет часов, предусмотренных на региональный компонент. Время, отведенное на основные школьные предметы, не затрагивается.
Учебные пособия для школьников по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» – это комплект из 6 книг, рассчитанных для обучения в 4-ом (1-ая часть) и 5-ом (2-ая часть) классе каждая. Учитывая возрастные возможности школьников 10-11-летнего возраста, учебные пособия по курсу будут нацелены на коммуникацию учеников, способствуя тем самым обмену мнениями, будут включать обширный иллюстративный материал, в том числе мультимедийные интерактивные материалы.
В рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» будут подготовлены специальные книги для учителей, а также брошюры для родителей, информационного характера, знакомящие взрослых с тематикой курса, его методологией, целями и задачами.
Таким образом, курс «Основы религиозных культур и светской этики» будет содействовать интеграции всех участников образовательного процесса (школьников, их родителей, учителей) в национальную и мировую культуру; способствовать формированию широкого кругозора и осознанного нравственного мировоззрения граждан, что определяется в качестве основных задач содержания образования в законодательстве России.
Ничто так не может передать дух эпохи, мысли и чувства наших предшественников, как исторические источники. Поэтому здесь, уважаемые читатели, вы сможете познакомиться с творчеством и воспоминаниями лицеистов разных лет. Судите сами, насколько изменились взгляды и жизнь лицеистов за это время…
Если хоть кто-то скажет, что лицеист существо неспортивное, я брошу в него камень или другую вещь из своей косметички. Да никто так не бегает, как лицеист!
Начнем с утра. Утром, если повезёт, то лицеист едет в метро, автобусе или трамвае. Более везучие сидят сами, а вот на менее везучих сидят другие. Но некоторые лицеисты, к сожалению, не успевают влезть в транспортное средство, так как более наглые особи уже это транспортное средство заняли. Лицеист не сдаётся, бежит за автобусом или за троллейбусом, или трамваем - удивительная тяга к знаниям! А учителя удивляются, почему мы опаздываем?!
Ну, ладно. Вползли в НГТУ. Занятие в 4 корпусе на 9(!) этаже. Время 8:28. Только настоящий спортсмен может подняться за 2 минуты на 9 этаж. Конечно можно воспользоваться лифтом, но это чудо техники используют братья наши старшие: студенты и учителя. Ох, на урок успели! Узнаём, что, оказывается, была задана домашняя работа. Но нервы лицеиста крепки: он берёт тетрадь коллеги и начинает тренировать мышцы рук - списывать. Вот почему мальчишки сильнее девчонок - списывают чаще. Ой, вызвали к доске! Тут работает мускулатура лица и языка. Самостоятельная работа - не беда! Ведь шея лицеиста тоже натренирована, голова поворачивается на 720 градусов.
Перемена.
Неприхотливый желудок лицеиста начал требовать пищу. Ну что же, вперёд! В буфете лицеиста ждёт очередь. Но минуты ожидания смертельны. Пара приёмов карате, греко-римской борьбы - и хот-дог твой! Девушки же предпочитают стрельбу глазами. Только слепой студент может устоять перед чарами голодной лицеистки. Цель достигнута!
Теперь надо из 4 в 1 корпус. И тут новое испытание - бег с препятствиями! Аккуратно перепрыгивая студентов и обегая знакомые фигуры учителей, культурный лицеист не забывает повторять фразы: "Извините! Простите! Здравствуйте!"
Лекция.
На лекциях работают мышцы рук и уши: когда сидящие сзади обсуждают такие важные темы, как красота ног, уши лицеиста на макушке; а если тема о теории относительности - ушки вянут…
Занятия окончены. Голова лицеиста настолько наполнена умными мыслями, что, кажется, её невозможно оторвать от парты, но лицеист всё-таки гордо поднимает её и летит домой. И что бы ни случилось на его пути, спортивному человеку море по колено. А если и не по колено, плавать мы умеем!
Физкульт-привет всем!
Карпова Марина. ??? год.
Вспоминается один забавный случай первых дней нашей учебы в Лицее. Тогда еще он располагался в учебных корпусах НГТУ.
Мы втроем с подружками отправились на занятия из VI корпуса во II-ой. Так как на улице шел дождь, а мы слышали, что где-то есть переходы между корпусами, то решили ими воспользоваться. А поскольку проучились мы всего две недели, то дорогу спросили студентов-старшекурсников. Конечно, студенты - народ веселый, поэтому оказались мы не на занятиях, а в подвале V-го лабораторного корпуса. Каково же было наше удивление, когда вместо аудиторий вдоль стен мы увидели длинные ряды труб. "Наверное, еще не дошли…" - решили мы и продолжали свой путь. Пройдя еще метров двести, мы уперлись в стену. "Заблудились! - мелькнула страшная мысль - теперь так и будем блуждать среди труб и батарей!" Стали искать обратную дорогу и увидели лестницу: "Ура! Свобода!"… Трубы сменились страшными установками непонятного назначения.
Проплутав еще минут пять и совсем растерявшись и сникнув, мы увидели какие-то тени. "Люди!" - и побежали к ним. Это оказались наши одногрупники, тоже попавшие в лабиринт переходов. Обменявшись впечатлениями и опытом, мы наконец-то разобрались, где выход и … вернулись опять в VI-ой корпус. "Ну уж нет! Повторять свой поход не будем!" - приняли мы разумное решение и пошли во II -ой корпус по улице.
Леонова(Иванова)Татьяна, ПО-8, выпуск 1997.
…У меня осталось много ярких воспоминаний, связанных с Лицеем. Например, в 10 классе мы так долго и упорно пытались получить свои куртки, что проломили стену в гардеробе. После этого ее сделали более прочной.
Плотников Артем,Л11-2, выпуск 2003.
Да здравствует Лицей НГТУ!
Он может и не лучше всех на свете,
Придя сюда, мы были просто дети,
А стали лицеисты по нутру.
Зовется он технический лицей.
Всего намешано в нем понемногу.
Не все, что учим, нужно нам в дорогу.
Путь труден, но держись и не робей.
Когда литература правит бал,
Решаешь все, не требуя подмоги.
И к чертежам твоим не очень строги,
Пусть даже и смертельно ты устал.
Но вновь собрав все силы поутру,
Ты вспомни, ждут тебя здесь други-братья.
И примет тебя Родина в объятья,
Когда придешь в Лицей НГТУ.
Выпуск 2002
А у НЭТИ, у самого НЭТИ
Есть Лицей самый лучший на свете.
И солнце светит - много нас друзей,
Целый день шумит Лицей!
Надежная крыша над нами
И прочен науки фундамент,
И вместе с вами будем мы всегда
Словно небо и вода.
Смотрю на Лицей, и немного жаль,
Что мы от него уплываем вдаль,
Шагнули мы в жизнь, но в любой дали
Не найти нам счастливей земли…
Мы с тобою, мы рядом с тобою,
И любовь бесконечна, как море.
Смахни слезу и улыбнись скорей,
Мы вернемся в наш Лицей!
• …Вот и мы уходим из Лицея. А так трудно расставаться с друзьями и преподавателями, с тем ощущением легкости и мечтательности…
• …Мне дорог в Лицее каждый стенд, каждая парта, даже стены, выкрашенные казенной голубой краской.
• …Мне даже немного жаль десятиклассников: они не видели, как все начиналось…
Л11-9. выпуск???
Вот кто-то с лестницы спустился,
Борис Борисыч наш идет.
Его счастливая улыбка,
Она с ума нас всех сведет.
Такой высокий и красивый,
Плывет, как лодка вдоль реки.
Как хорошо, что повстречали
Его на жизненном пути.
Всегда, когда проходит мимо
С улыбкой машет нам рукой,
И, появляясь в коридоре,
Он нарушает наш покой…
Нас извлекал из-под обломков,
Из груды двоек и долгов,
И даже в трудную минуту
Помочь куратор был готов.
Хоть разлетимся мы по свету,
Хоть в разных странах будем жить,
Пускай мы больше не вернемся,
Но мы приедем погостить…
Стихи из газет 1999 и 2001 гг.
Учитель географии I квалификационной категории. Работает с основания лицея. Долгие годы являлась учителем- наставником для молодых специалистов нашей кафедры. Учитель знающий, по - настоящему любящий свой предмет. Старшеклассники с огромным удовольствием посещали лекции Людмилы Георгиевны, черпая знания по предмету. Несмотря на техническую направленность лицея, учащиеся показывали отличные результаты по географии. Общий педагогический стаж работы – 51 год. Работая биологом, Лилия Фёдоровна в 1983 году стала отличником народного просвещения, с 1985 году являлась учителем-методистом, в 1991 году было присвоено звание Соросовский учитель, в 1995 и 2000 годах – учитель года, 2010 году – Лауреат Всесоюзного конкурса учителей биологии. Сколько весен уже пролетело! Этих лет нам не остановить, А для Вас основным было дело – День за днем ребятишек учить. Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье И болезни дорог не найдут. Мы желаем здоровья и счастья! И спасибо за добрый Ваш труд! В настоящее время Лилия Федоровна продолжает работать в нашем лицее, возглавляет и реализует программы озеленения лицея НГТУ. Благодаря апробации данной программы, рекреации лицея становится оазисом комфорта и здоровья.
Цивинская Людмила Георгиевна
Антоненко Лилия Федоровна
Первым биологом лицея стала Антоненко Лилия Федоровна, учитель высшей квалификационной категории.
Постоянными членами Ассоциации выпускников Лицея на данный момент являются:
Анастасия Осипова (выпускница 2002г.) - президент Ассоциации, инструктор 1 - 5 сборов ЛИГи.
Леонид Лисецкий (выпуск 2003 г.) - звукорежиссер лицейских праздников, инструктор 1 - 5 сборов ЛИГи.
Кармишина Анна (выпуск 2004 г.) - руководитель пресс-центра Лицея, инструктор сборов ЛИГи.
Снопков Андрей (выпуск 2004 г.) - видеооператор, инструктор сборов ЛИГи.
Иникеев Павел (выпуск 2005 г.) - разработка презентаций и мультимедийное сопровождение лицейских праздников, инструктор 5 сбора ЛИГи.
Осипова Ольга, Смирнова Алена, Карпеева Татьяна (выпуск 2004 г.) - инструкторы на сборах ЛИГи.
Ваганов Михаил, Мельников Антон, Шатохина Анна, Сомова Александра, Комиссарова Марина (выпуск 2005 г.) - инструкторы 5 сбора ЛИГи.
1. Общие положения.
1.1 Городская общественная организация "Ассоциация выпускников лицея НГТУ", именуемая в дальнейшем АССОЦИАЦИЯ, является общественным объединением.
1.2 АССОЦИАЦИЯ создана и действует на основе добровольности и равноправия ее членов, самоуправления и законности в соответствии с:
• Конституцией Российской Федерации;
• Гражданским Кодексом Российской Федерации;
• Федеральным Законом N 82-ФЗ от 19.05.95 "Об общественных объединениях" (в редакции федеральных законов N 78-ФЗ от 17.05.97 и N 112-ФЗ от 19.07.98);
• настоящим Уставом
1.3 АССОЦИАЦИЯ осуществляет свою деятельность на территории г. Новосибирска и Новосибирской области, привлекая в свои члены выпускников, живущих в различных регионах Российской Федерации и за рубежом.
1.4 АССОЦИАЦИЯ способствует реализации прав и законных интересов выпускников лицея НГТУ и содействует укреплению позиций Лицея на рынке образовательных услуг.
1.5 Деятельность АССОЦИАЦИИ должна быть гласной, а информация об ее учредительных и программных документах - общедоступной.
1.6 АССОЦИАЦИЯ координирует свою работу с Центром довузовского образования НГТУ и Лицеем.
1.7 Место нахождения АССОЦИАЦИИ : 630092 г. Новосибирск пр. К. Маркса, 20, 8 корпус.
2. Цели и задачи АССОЦИАЦИИ.
2.1 Цели АССОЦИАЦИИ:
• содействие укреплению позиций лицея на рынке образовательных услуг путем привлечения возможностей выпускников лицея и связанных с ними общественных организаций к решению как насущных жизненных задач, так и задач развития лицея;
• поддержание духа и традиций лицея, укрепление его имиджа, повышение престижа профессий, и, как следствие, повышение конкурса и доходов лицея;
• поддержание связи между выпускниками и ALMA MATER;
• организация взаимовыгодного делового общения между выпускниками разных поколений, а также взаимной поддержки членов организации.
2.2. Задачи АССОЦИАЦИИ:
• создает, постоянно пополняет и распространяет среди своих членов базу данных о выпускниках лицея, их профессиональных интересах и возможностях;
• обеспечивает адресную поддержку отдельных лицеистов и преподавателей через систему именных стипендий и грантов или через создание специальных фондов;
• создает, постоянно обновляет, организует производство и реализацию памятной символики и атрибутики;
• осуществляет презентации, встречи, обсуждения, консультации и т.д.
• проводит культурные мероприятия и организует отдых членов ассоциации;
• содействует выпускникам в трудоустройстве, в повышении их профессиональной квалификации и переподготовке, в общении по интересам, усиливает контакт между выпускниками и работодателями;
• оказывает помощь преподавателям и сотрудникам в издании монографий и учебников, в приобретении учебной литературы библиотекой лицея;
• представляет интересы своих членов, обеспечивает их правовую и иную поддержку в реализации и защите их прав и свобод;
• выполняет иные функции, отвечающие своим интересам и целям.
3. Члены АССОЦИАЦИИ.
3.1 Членами АССОЦИАЦИИ могут быть граждане Российской Федерации, закончившие Лицей НГТУ, а также юридические лица - общественные организации, признающие и выполняющие требования Устава, участвующие в осуществлении программ АССОЦИАЦИИ и принятые в установленном порядке.
3.2 Прием в члены АССОЦИАЦИИ осуществляется на заседании Совета в соответствии с Положением о членстве, на основании индивидуального заявления.
3.3 Член АССОЦИАЦИИ имеет право избирать и быть избранным на любую должность в АССОЦИАЦИИ, пропагандировать цели АССОЦИАЦИИ.
3.4 Член АССОЦИАЦИИ обязан:
• внести вступительный взнос;
• своевременно уплачивать членские и другие взносы в установленном Советом АССОЦИАЦИИ размере;
• выполнять положения Устава и не допускать действий, дискредитирующих АССОЦИАЦИЮ и ее членов;
• принимать активное участие в реализации целей и задач АССОЦИАЦИИ.
3.5 Выход из членов АССОЦИАЦИИ осуществляется по подаваемому в Совет заявлению, в котором указываются причины выхода.
Член АССОЦИАЦИИ может быть исключен по решению Совета из ее состава за невыполнение требований Устава, включая дискредитацию своими действиями целей и задач АССОЦИАЦИИ, а также за невыполнение принятых на себя обязательств.
При выходе (исключении) из АССОЦИАЦИИ членские и иные взносы не возвращаются.
3.6 Учредители АССОЦИАЦИИ автоматически становятся ее членами, приобретая соответствующие права и обязанности.
4. Органы управления АССОЦИАЦИЕЙ.
4.1 Высшим органом управления АССОЦИАЦИЕЙ является Общее собрание членов АССОЦИАЦИИ. Оно проводится не реже одного раза в полтора года. Внеочередное Общее собрание проводится либо по решению Совета, либо по заявлению не менее 25% членов АССОЦИАЦИИ.
Члены АССОЦИАЦИИ письменно, по электронной почте, либо через СМИ извещаются о созыве Общего собрания не позднее, чем за месяц до дня созыва.
Общее собрание:
• утверждает Устав АССОЦИАЦИИ, внесение в него изменений и дополнений;
• избирает Совет АССОЦИАЦИИ и определяет их количественный состав;
• избирает Президента и Вице-президента АССОЦИАЦИИ;
• рассматривает и решает важнейшие вопросы деятельности АССОЦИАЦИИ;
• заслушивает отчеты Совета, Президента;
• принимает решение о реорганизации или прекращении деятельности.
Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствует более 30% членов АССОЦИАЦИИ.
Вопросы, рассматриваемые Общим собранием, решаются открытым голосование простым большинством голосов присутствующих.
4.2 В период между Общими собраниями высшим органом АССОЦИАЦИИ является Совет.
Заседания Совета проводятся не реже одного раза в три месяца. Совет избирается в количестве одиннадцати человек простым большинством голосов на Общем собрании сроком на три года. В течение срока своих полномочий Совет имеет право кооптировать в свой состав новых членов (не более трети от общего числа), а Общее собрание по представлению Совета изменяет его персональный состав. В Совет по должности входят: Президент, Вице-президент и руководитель исполнительного органа.
4.3 Совет АССОЦИАЦИИ:
• координирует деятельность АССОЦИАЦИИ, руководит реализацией принятых решений;
• назначает руководителя исполнительного органа АССОЦИАЦИИ и утверждает его структуру;
• рассматривает и решает вопросы, связанные с материальной базой, финансовой деятельностью АССОЦИАЦИИ, ее реорганизации и руководит всей ее работой;
• осуществляет прием в члены АССОЦИАЦИИ, принимает решение об исключении из нее.
Решения Совета принимаются простым большинством голосов открытым голосованием и считается правомочными, если в голосовании приняло участие более половины членов Совета.
На заседаниях Совета председательствует Президент либо Вице-президент.
4.4 Общее руководство АССОЦИАЦИЕЙ в период между заседаниями Совета осуществляют Президент и вице-президент, которые избираются из числа членов АССОЦИАЦИИ Общим собранием простым большинством голосов сроком на три года.
Президент АССОЦИАЦИИ:
• осуществляет общее руководство делами, в том числе - подготовкой Общих собраний и заседаний Совета; осуществляет контроль за принятыми на них решениями;
• осуществляет деятельность по установлению контактов с другими организациями, органами власти;
• подписывает документы, принятые органами управления АССОЦИАЦИИ.
• Вице-президент АССОЦИАЦИИ исполняет обязанности Президента в его отсутствие или по его поручению.
4.5 Для выполнения текущих организационных и хозяйственных функций Совет АССОЦИАЦИИ создает исполнительный Орган. Руководитель исполнительного органа - директор АССОЦИАЦИИ назначается Советом АССОЦИАЦИИ для:
• выполнения в пределах своей компетенции решений, принятых Советом, президентом АССОЦИАЦИИ;
• осуществления учета, сохранности документов АССОЦИАЦИИ и ведения иной учетной документации.
4.6 Из числа наиболее активных членов АССОЦИАЦИИ внесших наибольший вклад в ее развитие, может быть сформирован Попечительский Совет, деятельность которого регулируется специальным Положением.
5. Источники средств и имущества АССОЦИАЦИИ.
5.1 Средства АССОЦИАЦИИ формируются из следующих источников:
• вступительных, членских и целевых взносов;
• добровольных безвозмездных денежных и имущественных взносов и пожертвований;
• других не запрещенных законом поступлений.
5.2 Средства АССОЦИАЦИИ используются на:
• реализацию запланированных программ деятельности;
• пропаганды и рекламу целей и задач АССОЦИАЦИИ;
• расходы на обеспечение жизнедеятельности АССОЦИАЦИИ;
• другие уставные цели.
6. Изменение Устава АССОЦИАЦИИ .
6.1 Предложения об изменении Устава и дополнения к нему принимаются Общим собранием большинством присутствующих .
7. Прекращение деятельности АССОЦИАЦИИ.
7.1 Прекращение деятельности АССОЦИАЦИИ может быть произведено путем реорганизации или ликвидации в соответствии с действующим законодательством. Решение об этом может быть принято Общим собранием, если за него проголосовало не менее 2/3 членов АССОЦИАЦИИ, присутствующих на Общем собрании.
Ассоциация выпускников Лицея была создана в 2004 году по инициативе руководителя Центра довузовского образования НГТУ Виктора Анатольевича Эстрайха.
Члены Ассоциации ставят перед собой следующие цели: поддерживать дух и традиции лицея, повышать имидж и престиж лицея среди других учебных заведений города Новосибирска, налаживать связь между выпускниками и alma mater, организовывать деловые общения между выпускниками разных лет. Намеченный план работы предполагает решение следующих задач: создание, постоянного пополнения базы данных выпускников лицея всех поколений, их профессиональных интересов и возможностей. В будущем планируется создание фонда Ассоциации, из которого будут выделяться средства на оказание адресной поддержки лучшим лицеистам. Также предполагается помощь выпускникам в трудоустройстве, в повышении профессиональной квалификации. В Ассоциацию может вступить любой гражданин Российской Федерации, окончивший Лицей НГТУ, независимо от его места учебы или работы.
Президентом Ассоциации стала выпускница Лицея 2002 года, студентка ЭМФ НГТУ Анастасия Осипова.
{tab 2010 ГОД}
{tab 2009 ГОД}
Год педагога и наставника
Обычная версия сайта