Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения переводного экзамена по ИСТОРИИ.
- Назначение КИМ.
Переводной экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками знаний и умений по курсу истории в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, базовый уровень.
- Документы, определяющие содержание КИМ.
Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1705.2012 № 413»), Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы и федеральной образовательной программы среднего общего образования «История» (базовый уровень).
- Подходы к отбору содержания и разработке структуры КИМ.
Экзаменационная работа охватывает содержание курса истории России в первой половине XX в. с включением элементов всеобщей истории (история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т.п.) и нацелена на выявление образовательных достижений учеников Инженерного лицея НГТУ.
Задания КИМ включают значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и информационно-коммуникативных умений выпускников. Акцентируется внимание на заданиях, направленных на проверку умений: систематизировать исторические факты; устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи; использовать источники информации разных типов (текстовый источник, таблица, историческая карта, иллюстрация) для решения познавательных задач; аргументировать собственную позицию с привлечением исторических знаний; представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности. Ориентация на активную деятельность экзаменуемых, а также привлечение широкого круга исторических источников, проблемных исторических материалов создают возможности для выявления выпускников, в наибольшей степени ориентированных на продолжение образования по данному профилю. Всё указанное выше позволяет качественно дифференцировать участников экзамена по уровню их подготовки по истории.
- Структура КИМ.
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 22 задания, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом.
В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
– задания на выбор и запись правильных ответов из предложенного перечня ответов;
– задания на определение последовательности расположения данных элементов;
– задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах;
– задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п.
Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей; слова; словосочетания (также записывается без пробелов и других разделителей).
Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.
17-18 – комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора).
Задание 19 нацелено на проверку знания исторических понятий и умения использовать соответствующие термины в историческом контексте.
Задание 20 нацелено на проверку умения устанавливать причинно-следственные связи.
Задание 21 проверяет умение сравнивать исторические события, процессы, явления.
Задание 22 проверяет умение формулировать аргументы для данной точки зрения.
- Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности.
Ниже приведены основные принципы отбора заданий и составления вариантов КИМ переводного экзамена по истории.
- Значимость проверяемых фактов, которая устанавливается с учётом указанных выше документов, определяющих структуру и содержание КИМ.
- Отражение различных аспектов истории: экономики, социальных отношений, внутренней и внешней политики, материальной и духовной культуры.
- Распределение заданий КИМ по уровню сложности.
В экзаменационную работу включены задания базового, повышенного и высокого уровней сложности.
Часть 1 содержит задания базового и повышенного уровней; часть 2 – задания базового, повышенного и высокого уровней сложности.
- Продолжительность экзамена по истории
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 2 часа (120 минут).
Примерное время выполнения отдельных заданий составляет:
– для каждого задания части 1 – 3-5 минут;
– для каждого задания части 2– 5–8 минут;
- Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
9.Перечень элементов содержания, проверяемых на переводном экзамене по истории.
- История России. 1914–1945 гг.
7.1 Россия в Первой мировой войне (1914–1918)
7.2 1917 год: от Февраля к Октябрю
7.3 Первые революционные преобразования большевиков
7.4 Гражданская война и её последствия
7.5 Идеология и культура Советской России периода Гражданской войны
7.6 СССР в годы нэпа (1921–1928)
7.7 Советский Союз в 1929–1941 гг.
7.8 Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.
7.9 Внешняя политика СССР в 1920–1930-е гг.
- Великая Отечественная война (1941–1945)
8.1 Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942 г.)
8.2 Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 – 1943 г.)
8.3 Человек и война: единство фронта и тыла
8.4 Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны (1944 – сентябрь1945 г.)
- Всеобщая история. 1914–1945 гг.
11.1 Мир накануне и в годы Первой мировой войны
11.2 Мир в 1918–1939 гг.
11.3 Вторая мировая война
