Спецификация
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по ГЕОГРАФИИ в 10 классах
- Назначение работы
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения учащимися Федерального компонента государственного стандарта за курс географии 10 класса.
Формат аттестации - тестирование.
Количество учебных часов за год - 36
Количество вариантов: 2 варианта.
2.Цель работы: в рамках внутрилицейского контроля реализации ООП СОО (качества освоения ООП СОО п. 18.1.3.ФГОС СОО) определить уровень достижения планируемых результатов по учебному предмету «ГЕОГРАФИЯ» перед аттестацией за 10 класс.
В работе представлены задания базового, повышенного и высокого уровня.
3.Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Отбор содержание КИМ, подлежащего проверке в экзаменационной работе, осуществляется в соответствии с разделом «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного и среднего (полного) общего образования по географии.
Основные разделы школьного курса географии, подлежащие проверке:
- Природа и человек в современном мире
- Население мира
- География мирового хозяйства
- Регионы и страны мира
Число заданий, проверяющих содержание отдельных разделов школьного курса географии 10 класса, определяется с учетом значимости отдельных элементов содержания.
В экзаменационной работе используются задания разных типов, форма задания обеспечивает его адекватность проверяемым умениям.
4.Структура КИМ
Экзаменационная работа состоит из трѐх частей.
Часть 1 состоит из 10 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных вариантов: 8 заданий базового уровня сложности, 2 задания повышенного уровня сложности. Часть 2 содержит 4 задания с кратким ответом (из них 3 базового, 1 повышенного уровня сложности). В части 2 используются разновидности заданий с кратким ответом:
- задания, требующие записать ответ в виде одного слова;
- задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка;
- задания на ранжирование;
- задания на соответствие.
Часть 3 содержит 2 задания с развернутым ответом (С1- задание повышенного уровня сложности; С2 - задание высокого уровня), где требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос.
5.Распределение заданий КИМ по содержанию
Распределение заданий по основным блокам содержания курса географии 10 класса
|
Содержательные разделы, включенные в экзаменационную работу |
Содержательные темы, включенные в экзаменационную работу |
Число заданий |
Номера заданий |
|
|
I вариант |
II вариант |
|||
|
1.Природа и человек в современном мире |
1.1.География мировых природных ресурсов |
5 |
А3 В4 С1 |
А3 В4 |
|
2.Население мира |
2.1.География населения мира |
5 |
А4 А5 |
А4 А5 С1 |
|
3.География мирового хозяйства |
3.1.Научно-техническая революция и мировое хозяйство |
6 |
А6 В1 С2 |
А6 В1 С2 |
|
3.2.География отраслей мирового хозяйства |
8 |
А7 А9 А10 В2 |
А7 А9 А10 В2 |
|
|
Всего |
14 |
7 |
7 |
|
|
4.Регионы и страны мира |
4.1.Современная политическая карта мира |
8 |
А1 А2 А8 В3 |
А1 А2 А8 В3 |
Распределение заданий по видам умений и способам действий
|
Основные умения и способы действия |
Число заданий |
|||
|
Вся работа |
Часть 1 |
Часть 2 |
Часть 3 |
|
|
1.Требования «Знать/понимать» |
11 |
8 |
3 |
|
|
2.Требования «Уметь» |
5 |
2 (А3; А8) |
1 (В3) |
2 (С1;С2) |
|
Итог |
16 |
10 |
4 |
2 |
6.Продолжительность экзамена по географии
На выполнение экзаменационной работы отводится 60 минут.
Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет: для каждого задания части 1 - 1 минута;
для каждого задания части 2 - до 5 минут; для каждого задания части 3 - до 15 минут.
7.Дополнительные материалы и оборудование
Используются непрограммируемые калькуляторы.
8.Система оценивания отдельных заданий экзаменационной работы
Выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 балл.
Выполнение заданий части 2 (в зависимости от трудности вопроса и при наличии полного ответа) до 2 баллов: В1-1балл; В2-2 балла; В3-2 балла; В4-1 балл.
Выполнение заданий части 3 (при наличии полного правильного ответа) 2 балла.
Система оценивания заданий части 3
|
№ задания |
Система оценивания заданий |
Баллы |
|
С1 |
а) в ответе указана формула с пояснением для вычисления, записано правильно решение задачи и ответ |
2 |
|
б) в ответе указана формула с пояснением для вычисления и ответ, нет решения |
1 |
|
|
в) в ответе правильно записано решение задачи и ответ, нет формулы |
1 |
|
|
г) в ответе записано правильно решение задачи, допущена ошибка в вычислении, нет формулы |
1 |
|
|
С2 |
а) приведено не мене двух причин |
2 |
|
а) приведена одна причина |
1 |
Распределение заданий контрольной работы по частям работы
|
Части работы |
Число заданий |
Максимальный балл |
Тип заданий |
|
Часть 1 |
10 |
10 |
с выбором ответа |
|
Часть 2 |
4 |
6 |
с кратким ответом |
|
Часть 3 |
2 |
4 |
с развѐрнутым ответом |
|
Итого |
16 |
20 |
Критерии оценивания заданий контрольной работы по географии.
|
Объем выполненной работы |
Количество заданий |
Количество баллов |
Оценка |
|
90-100% |
15-16 |
18-20 |
5 |
|
70-89% |
11-14 |
14-17 |
4 |
|
50-69% |
8-10 |
10-13 |
3 |
|
Менее 50% |
менее 6 |
менее 10 |
2 |
Кодификатор
Кодификатор контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации учащихся 10 классов по ГЕОГРАФИИ
- Назначение работы
Работа предназначена для проведения процедуры итогового контроля индивидуальных достижений обучающихся 10 класса в образовательном учреждении по предмету «География».
- Документы, определяющие содержание работы
Содержание и структура итоговой работы по предмету «География» разработаны на основе следующих документов:
- Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования МБОУ «Инженерный лицей НГТУ».
- Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования»).
- учебно-методический комплект по географии Максаковский В.П.. География: 10 класс: базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Автор: В.П. Максаковский, Просвещение, 2019 г.
- Подходы к отбору содержания, разработке материалов и структуры КИМ:
Основной целью проведения промежуточной аттестации является установление фактического уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по предмету география, соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС СОО.
4.Кодификатор:
Перечень элементов содержания, проверяемых на экзаменационной работе по географии
|
Код раздела |
Элементы содержания, проверяемые на экзаменационной работе |
|
|
1. |
Современная политическая карта мира |
|
|
1.1 |
Многоликость современного мира и его отражение на современной политической карте мира. |
|
|
1.2 |
Типология и группировка стран мира. |
|
|
1.3 |
Основные формы правления стран и административно-территориального устройства. |
|
|
2 |
География мировых природных ресурсов |
|
|
2.1 |
Природные ресурсы Земли, их виды. |
|
|
2.2 |
Ресурсообеспеченность. |
|
|
2.3 |
Природно-ресурсный потенциал разных территорий. География природных ресурсов Земли. |
|
|
3 |
География населения мира |
|
|
3.1 |
Численность населения мира, крупных регионов и стран. |
|
|
3.2 |
Миграция населения, виды и основные направления миграций в современном мире. |
|
|
3.3 |
Размещение и плотность населения. |
|
|
4 |
Научно-техническая революция и мировое хозяйство |
|
|
4.1 |
Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда. |
|
|
4.2 |
Характерные черты научно-технической революции, ее особенности. |
|
|
4.3 |
Факторы размещения производительных сил. |
|
|
5 |
География отраслей мирового хозяйства |
|
|
5.1 |
Отрасли промышленности мира. Топливно-энергетический комплекс. Металлургия. Машиностроительная промышленность. |
|
|
5.2 |
Основные этапы развития мирового сельского хозяйства. Типы сельскохозяйственного производства. География растениеводства и животноводства. |
|
|
5.3 |
География мирового транспорта. |
|
Перечень требований к уровню индивидуальных достижений обучающихся 10 класса в образовательном учреждении по предмету «География».
Требования к уровню индивидуальных достижений обучающихся 10 класса, достижение которых проверяется при проведении промежуточной аттестации по географии
|
Код требования |
Основные умения и способы действий |
|
|
1 |
Знать и понимать: |
|
|
1.1 |
существенные признаки основных географических понятий |
|
|
1.2 |
различия в уровне и качестве жизни населения |
|
|
1.3 |
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития |
|
|
1.4 |
классификацию природных ресурсов мира |
|
|
1.5 |
особенности размещения основных видов природных ресурсов |
|
|
1.6 |
численность населения отдельных регионов и стран |
|
|
1.7 |
основные направления миграций населения мира |
|
|
1.8 |
географические особенности размещения основных отраслей промышленности мира, сельского хозяйства и транспорта |
|
|
2 |
Уметь: |
|
|
2.1 |
выделять существенные признаки основных географических понятий |
|
|
2.2 |
определять по карте месторасположение географических объектов (стран мира) |
|
|
2.3 |
определять объекты(страны) по описанию их существенных признаков, географических явлений. |
|
|
2.4 |
оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира |
|
|
2.5 |
определять среднюю плотность населения |
|
|
2.6 |
выявлять и объяснять факторы размещения производительных сил |
|
