Цель проведения: определить уровень образовательных достижений учащихся 7 классов по русскому языку с целью установления соответствия качества подготовки требованиям государственных образовательных стандартов и выявления динамики результативности обучения.
Материалы, используемые для составления контрольной работы:
- Федеральный компонент государственных стандартов основного общего образования по русскому языку.
- Программно-методические материалы: Русский язык. 5 – 9 классы. – М.: Дрофа, 2001.
- М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др. Русский язык: Учебник для 7 класса общеобразоват. учр. – М.: Просвещение, 2008
Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ:
1 Фонетика
1.1 Звуки и буквы
1.2 Фонетический анализ слова
2 Морфемика и словообразование
2.1 Значимые части слова (морфемы)
2.2 Основные способы словообразования
2.3 Словообразовательный анализ слова
3 Грамматика. Морфология
3.1 Самостоятельные части речи
3.2 Служебные части речи
4 Грамматика. Синтаксис
4.1 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения.
Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
4.2 Второстепенные члены предложения
4.3 Осложненное простое предложение
4.4 Синтаксический анализ простого предложения
5 Орфография
5.1 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц
5.2 Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц
5.3 Употребление Ь и Ъ
5.4Правописание корней
5.5 Правописание приставок
5.6 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи
5.7 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени
5.8 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи
5.9Правописание отрицательных местоимений и наречий
5.10 Правописание НЕ и НИ
5.11 Правописание служебных слов
5.12Правописание словарных слов
5.13 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи
6 Пунктуация
6.1 Знаки препинания в простом осложненном предложении
6.2 Знаки препинания при обособленных определениях
6.3 Знаки препинания при обособленных обстоятельствах
6.4 Знаки препинания в осложненном предложении (обобщение)
6.5 Пунктуационный анализ
7 Речь
7.1 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста
7.2 Средства связи предложений в тексте
8 Языковые нормы
Грамматические нормы (синтаксические нормы)
КИМы составлены в форме тестов, соответствующих базовому уровню знаний, и включают задания двух уровней сложности: А и В (15 заданий – часть А, 5 заданий – часть В)
На выполнение работы даётся —60 мин.
Критерии оценивания:
За правильный ответ на задания: части А и В — 1 балл (при наличии полного ответа).
20 – 18 баллов – «5»
17 – 15 баллов – «4»
14 – 12 баллов – «3»
