Прямая линия начальника департамента образования мэрии города Новосибирска

Дата проведения: 27.08.2021 года.
Время 18.00-19.30.
Ссылка для подключения https://www.youtube.com/watch?v=adC-isb9o_s
С уважением,

В целях распространения и популяризации знаний о Дне Государственного флага Российской Федерации с 13 по 22 августа 2021 года на территории Новосибирской области состоится областная онлайн-викторина, посвященная Дню Государственного флага Российской Федерации (далее - Мероприятие).

С  21 по 25 июня  2021 года Инженерный лицей НГТУ принимал участие в IX Всероссийском турнире юных естествоиспытателей (ТЮЕ), который в этом году проходил на базе Национального исследовательского университета ИТМО г. Санкт Петербург. Право участвовать во Всероссийском ТЮЕ сборная команда лицея «Инженетик» получила, заняв на Сибирском отборочном турнире ТЮЕ   1 место.

17 июня в Городском центре информатизации «Эгида» состоялась церемония награждения победителей и лауреатов городского конкурса школьных аудиогидов «Дом, в котором я живу»

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) при поддержке Фонда Андрея Мельниченко составило рейтинги школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов естественно-математического и инженерно-технического профилей.

Инженерный лицей НГТУ в очередной раз вошёл в рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля и занял 59 место из 200.

Цель проекта:

создание максимально благоприятных условий для выявления и обучения талантливых детей, их ориентации на построение успешной карьеры в области науки и высоких технологий.

Результаты проекта:

ученики базовых школ РАН получат новые возможности осваивать современные методы научных исследований; оценивать и рассчитывать достоверность, воспроизводимость и значимость полученных результатов; самостоятельно добывать новые научные знания, выдвигать и верифицировать гипотезы; проводить поисковые работы, решая задачи без заранее известного результата; участвовать в школьных научных сообществах под руководством известных учёных.

Список базовых школ РАН

Модели базовых школ РАН

• Для участников проекта предлагаются следующие модели базовых школ РАН:
• Профильная школа, осуществляющая обучение школьников на повышенном уровне по одному или нескольким профилям (включая предпрофильное обучение) для их ориентации на построение успешной карьеры в области науки и высоких технологий
• Школа-лаборатория, организующая научно-исследовательскую деятельность обучающихся с использованием современной лабораторной базы (как собственной, так и научных организаций, ведущих региональных университетов)
• Школа – ресурсный (сетевой) центр, обладающая потенциалом для проведения консультаций, лабораторных и факультативных занятий с обучающимися других школ, имеющими склонность к научно- исследовательской деятельности
• Школа с углубленным изучением отдельных предметов, в которой углубленная подготовка, развитие проектных и исследовательских умений обучающихся происходит на всех уровнях общего образования, начиная с начальной школы
• Школа при университете (научной организации), имеющая многолетний опыт взаимодействия и использования научно-образовательного потенциала региональных и федеральных вузов, научно-исследовательских центров
• Смешанная модель, включающая в себя несколько вариантов представленных выше моделей.

В рамках реализации проекта РРЦРО «Разработка и реализация программ Stem образования» на базе Инженерного лицея НГТУ и в соответствии с дорожной картой на 2021 учебный год 25 мая состоялся Круглый стол «Развитие школы через участие в проекте по STEM-образованию».  Участники: директора школ (участников проекта), а также педагоги - кураторы проекта (рабочая группа Инженерного лицея НГТУ).

Ежегодно обучающиеся МБОУ «Инженерный лицей НГТУ» принимают активное участие в городском  конкурсе исследовательских проектов учащихся 5 - 8 классов. Цель конкурса: выявление одаренных детей, поддержка исследовательского потенциала учащихся. Конференция школьников – это возможность для ученика раскрыть себя, расширить свои знания и получить опыт личностного общения, а для педагога дополнительная возможность стимуляции познавательной активности учащихся.