Уважаемые родители, в вашей жизни и в жизни вашего ребёнка наступает новый период — школьная пора.

Успешность ребёнка в процессе обучения во многом зависит от уровня школьной зрелости.

Ребенок, который не готов к школьному обучению, не может сосредоточиться на уроке, он часто отвлекается, теряет нить объяснения, не в состоянии включиться в общий ритм работы класса.

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». (Венгер Л.А.)

Что же поможет Вашему ребенку «всему этому научиться»?

Первое необходимое условие — здоровье ребёнка. Чем здоровее ребёнок, тем больше вероятность того, что он будет успешно учиться.

Мотивационная готовность к школе - наличие у детей желания учиться. Желание пойти в школу и желание учиться существенно отличаются друг от друга. Ребенок может хотеть в школу, потому что: все его сверстники туда пойдут; потому, что он получит новый красивый ранец, пенал и другие подарки. Другой вариант - хочет узнавать что-то новое; иметь определенные права (на тот же ранец или тетрадки), а также закрепленные за ним обязанности (рано вставать, готовить уроки). Пусть он еще полностью не осознает, что для того, чтобы приготовить урок, ему придется пожертвовать игрой или прогулкой, но, в принципе, он знает и принимает тот факт, что уроки нужно делать – тогда мы говорим о наличии ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКА.

Интеллектуальная готовность:

- наличие определенного запаса знаний об окружающем мире :

умение считать хотя бы в пределах десяти; знание букв, а то и навыки чтения; знание своего имени и фамилии, дня рождения, адреса, а также названия родного города, страны, имени и отчества родителей, их профессионального статуса.

- развитость определенных качеств познавательной сферы

логическое мышление ( способность уловить основные связи между явлениями) , логическое запоминание, речь, концентрация и распределение внимания, дифференцированное восприятие: умение выделить фигуру из фона,

мелкая моторика руки и зрительно-моторная координация (взаимосвязь глаза и руки).

Личностная готовность к школе.

- адекватность самооценки малыша (в норме у младшего школьника она может быть чуть завышенной, но не слишком, и, конечно же, не заниженной - «я ничего не умею, я глупый, плохой, злой, жадный»),

- отношения со сверстниками (есть желание общаться, готов подчиняться правилам детской группы, следовать установленным ролям в игре),

- отношения с учителем (понимаю и принимаю формальный характер общения на уроке с четко установленными ролями – «учитель» - «ученик»).

- умение регулировать свое поведение, возможность достаточно длительное время выполнять не очень привлекательное задание.

Нужно уметь самостоятельно одеваться и раздеваться, переобуваться, завязывать шнурки, справляться с пуговицами и молниями на одежде, уметь пользоваться общественным туалетом.

Дорогие родители, не забывайте – ваше доброжелательное отношение, поддержка ребенка в его начинаниях, принятие его вне зависимости от школьных и иных успехов – еще один важнейший гарант успешности будущего ученика.