На этом этапе многие ребята сталкиваются с трудностью: научный стиль речи строг, не терпит субъективизма, оценочности, предполагает обезличенность. Для многих написание научного текста – большая проблема. Именно поэтому на уроках русского языка научному стилю уделяется большое внимание.

23 сентября на параллели восьмых классов состоялась настоящая конференция, где ребята в мини-группах продемонстрировали свои исследования. Каждое исследование включало в себя актуальность проблемы, её теоретическое обоснование и собственную практическую часть, которая строилась на опросе одноклассников, структурировании и анализе полученного материала. Восьмиклассники учились работать с достоверными научными источниками, осваивали ресурсы научной электронной библиотеки, пробовали структурировать собственные результаты исследования, представляя их в схемах, графиках, диаграммах.

Каждый с большой ответственностью отнёсся к выбранной теме. Интересно, что ребята стали не только исследователями, но и респондентами, потому что проходили опросы одноклассников.

Темы, которые были изучены, не оставили равнодушным никого:

-«Будущие профессии моих одноклассников»

- «Цель использования интернет-ресурсов (на примере моего класса)»

- «Влияние погодных условий на физическое и эмоциональное состояние моих одноклассников»

- «Мой класс: люди с гуманитарным или техническим складом ума?»

- «Домашние обязанности как способ воспитания ответственности среди подростков (на примере моего класса)»

Каждое выступление ребята очень детально разбирали вместе с учителем русского языка, обращая внимания на сильные стороны работы и обсуждая возможности исправления некоторых недочётов.